Sprawdzian z lekcji historii dla klasy 5 szkoły podstawowej. Dorobek kulturowy starożytnych Rzymian. Imperium Rzymskie. Starożytność (Grecja, Rzym) - daty. STAROŻYTNA GRECJA 1. Kultura mykeńska została stworzona przez: a) Kreteńczyków b) Karyjczyków c) Achajów d) Dorów 2. W przypadku, gdy grono ludzi rządzących w polis było wąskie i ograniczało się do przedstawicieli rodzin zamożnych, a więc arystokratycznych, a rada miała więcej do powiedzenia od zgromadzenia mówimy o: a Hera – żona Zeusa,, opiekunka ogniska domowego. Artemida – córka Zeusa, opiekunka zwierząt, bogini łowów. Atena – córka Zeusa, bogini mądrości i sztuki wojennej. Ares – kłótliwy bóg wojny. Apollo – bóg porządku i piękna. Afrodyta – bogini miłości, opiekunka zakochanych. Hades – władca mrocznego podziemnego świata. Wpływy kultury Starożytnego Rzymu – Prawo. Prawo rzymskie należy do jednych z najważniejszych dorobków dziedzictwa antyku. Pod jego wpływem oraz bazując na jego wzorach, kształtowały się przez wieki systemy prawne, w tym również nowoczesnej Europy. Najistotniejsze zmiany w kwestiach prawa zaszły w latach 528 – 534 z polecenia Starożytna Grecja quiz for 8th grade students. Find other quizzes for History and more on Quizizz for free! Vay Tiền Trả Góp 24 Tháng. SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z HISTORII DLA RZYM”Imię i nazwisko: ………………………………………….Klasa: ………………Grupa A1. Połącz odpowiednio pojęcia z ich określeniami, wpisując w miejsca kropek odpowiednie litery. Uwaga! Nie wszystkie pojęcia zostały ludowyrepublika………………………...…………………………………………………………………………………………………………a) państwo rządzone przez władcęb) najważniejsi urzędnicy w Rzymiec) posiadał nieograniczoną władzęd) prawo sprzeciwue) jedno ze wzgórz, na którym położony jest Rzymf) mityczny założyciel Rzymug) groźny przeciwnik Rzymu2. Spośród wymienionych postaci wybierz te, które związane są z historią Rzymu, następnie wpisz w odpowiednie miejsca w tabeli:Juliusz Cezar, Aleksander Macedoński, Zeus, Wergiliusz, Homer, Sokrates, Owidiusz, Liwiusz, Pitagoras, Junona, Afrodyta, Jowisz, Konstantyn Wielki, Teodozjusz, Perykles, Fidiasz, Hipokrates, DionizosMITOLOGIALITERATURAPOLITYKA3. Uporządkuj w kolejności chronologicznej podane wydarzenia:- upadek cesarstwa zachodniego- podział imperium rzymskiego- uznanie chrześcijaństwa za religię panującą- działalność Jezusa- powstanie Spartakusa- założenie Rzymu4. Znajdź zdania zawierające błędy, następnie napisz je w poprawnej formie:- Podboje Rzymu wpłynęły na zmiany społeczno- ekonomiczne, zaczęły powstawać wielkie majątki ziemskie (latyfundia).…………………………………………………………………………………………………- Literatura rzymska rozwijała się pod wpływem twórczości egipskiej.…………………………………………………………………………………………………- W zachodniej części imperium rzymskiego nastąpiła hellenizacja, czyli przejęcie rzymskich wzorców w kulturze, obyczajowości i życiu codziennym.…………………………………………………………………………………………………Przeczytaj dokładnie tekst, następnie odpowiedz na podane niżej polecenia:Początek wojny domowej[Cezar] dał rozkaz trybunom wojskowym, by[…] opanowali wielkie miasto Arimium, leżące już na terenie Italii […]. Sam […] wsiadł w jakiś wynajęty wóz i pojechał nim […] i tak dotarł do rzeki […] jednak, w miarę jak zbliżał się do decydującego momentu, zaczęły mu się cisnąć do głowy różne myśli. Miotany wielkością zamierzeń, na które się porwał, zwolnił biegu, a w końcu zatrzymał się nawet w drodze i w milczeniu pełen wahania, długo namyślał się nad wszystkim […]. Ale ostatecznie zdobył się na odwagę, strząsnął z siebie te myśli i rzucił się w objęcia przyszłości, wypowiadając owe znane słowa: Alea iacta est – „ Kości zostały rzucone” – słowa, które przysłowiowo powtarzają sobie ludzie, aby dodać odwagi, gdy idą na niepewny los […].Plutarch, Żywoty sławnych mężów,Przeł. M. Brożek, Wrocław 1953, prawidłową odpowiedź:- Cezar polecił trybunom wojskowym, aby działania zbrojne zostałya) wstrzymaneb) rozpoczęte- Oddziały rzymskiea) wkroczyły do Italiib) opuściły Italię- Decyzję o przekroczeniu Rubikonu podjąła) po długim wahaniub) bezzwłocznie- Jego słowa „ Kości zostały rzucone” Świadczą oa) przewidywanym odwrocie w razie niepowodzeniab) podjęciu nieodwołalnej decyzji- Powyższy tekst jesta) relacją historycznąb) dziełem literatury pięknejc) dokumentem prawnymSPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z HISTORII DLA RZYM”Imię i nazwisko: ………………………………………….Klasa: ………………Grupa B1. Połącz odpowiednio pojęcia z ich określeniami, wpisując w miejsca kropek odpowiednie litery. Uwaga! Nie wszystkie pojęcia zostały ludowyForum Romanumprowincjalegionimperiumtryumfdyktator………….………….………….……………………………………………………………………………………………a) państwo, w którym władzę wybiera społeczeństwob) rada starszychc) uroczyste wkroczenie zwycięskiej armii do Rzymud) wielkie państwo utworzone na drodze podbojówe) oddział armii rzymskiejf) terytorium podbite przez Rzymg) obrońca interesów plebejuszy Antyk (starożytność) • Nazwa antyk pochodzi od antiquus, co oznacza dawny. • Początek antyku – IX/VIII wiek przed naszą erą. • Koniec antyku – V wiek naszej ery (476 rok – upadek cesarstwa zachodniorzymskiego). • Prosto: Antyk trwał od IX/VIII wieku przed naszą erą do V wieku naszej ery. Antyk – epoka i termin używany na określenie epoki kultury starożytnej. Pojęcie antyku stosuje się głównie w odniesieniu do kultury oraz sztuki starożytnej Grecji i Rzymu. W epoce tej tworzyli tacy filozofowie jak Sokrates, Arystoteles i Platon. Głównymi nurtami filozofii były metafizyka, estetyka, etyka oraz logika. Pytania na sprawdzianie z antyku: 1. Określ ramy czasowe i główne cechy literatury antycznej. 2. Wymień najważniejsze tematy, motywy, symbole literatury antycznej. 3. Scharakteryzuj mitologiczną i biblijną wizję świata, bogów i człowieka. 4. Przedstaw cechy gatunkowe eposu na przykładzie Iliady. 5. Scharakteryzuj Achillesa i Hektora jako bohaterów heroicznych. 6. Omów cechy gatunkowe tragedii antycznej. 7. Opisz biblijny sens cierpienia na przykładzie literackim (np. historia Abrahama, historia Hioba). 8. Opisz antyczne i biblijne rozumienie miłości. 9. Omów sens biblijnej Apokalipsy świętego Jana. 10. Wskaż cechy Edypa jako bohatera tragicznego. 11. Scharakteryzuj kreację podmiotu lirycznego i adresata w pieśni Horacego. 12. Omów rolę poety i funkcje poezji na przykładzie pieśni Horacego. 13. Na czym polegał horacjański model życia? Odwołaj się do pieśni Horacego. 14. Przedstaw zasady etyczne stoicyzmu i epikureizmu. 15. Omów znaczenie literatury starożytnej. 16. Wyjaśnij pojęcia: poezja tyrtejska, mit, mitologia, inwokacja, heroizm, patos, mimesis, epitet stały, tragedia, tragizm, katharsis, zasada trzech jedności, zasada decorum, fatum, bohater tragiczny, ironia tragiczna, wina tragiczna, hybris, alegoria, stoicyzm, epikureizm, horacjanizm, carpe diem, non omnis moriar, exegi monumentum. Małgorzata Woźna Małgorzata Woźna – magister filologii polskiej oraz kultury i praktyki tekstu, korepetytorka, korektorka i copywriterka, autorka bloga Prosty Polski, na którym od 2016 roku publikuje artykuły dotyczące języka polskiego. Pomaga uczniom szkół podstawowych i ponadpodstawowych uporać się z trudnymi zagadnieniami literackimi i językowymi. Daje wskazówki Polakom na temat poprawności problematycznych form. Krzyżówki historyczne dot. epoki starożytnej utworzone przez | lis 24, 2018 | Karty pracy - starożytność | 0 CommentsProfesjonalne materiały z Historii do wykorzystania w szkole, do nauki na sprawdzian lub odpowiedzi przy tablicy. Z nami najlepiej nauczysz się Historii Krzyżówka historyczna dot. starożytnej Grecji utworzone przez Adam | lis 27, 2016 | Karty pracy - starożytność | 0 CommentsProfesjonalne materiały z Historii do wykorzystania w szkole, do nauki na sprawdzian lub odpowiedzi przy tablicy. Z nami najlepiej nauczysz się Historii Krzyżówka historyczna dot. starożytnego Rzymu utworzone przez Adam | lis 27, 2016 | Karty pracy - starożytność | 0 CommentsProfesjonalne materiały z Historii do wykorzystania w szkole, do nauki na sprawdzian lub odpowiedzi przy tablicy. Z nami najlepiej nauczysz się Historii Krzyżówka historyczna dot. ustroju starożytnego Rzymu utworzone przez Adam | lis 27, 2016 | Karty pracy - starożytność | 0 CommentsProfesjonalne materiały z Historii do wykorzystania w szkole, do nauki na sprawdzian lub odpowiedzi przy tablicy. Z nami najlepiej nauczysz się Historii Krzyżówka historyczna dot. starożytnego Egiptu utworzone przez Adam | lis 13, 2016 | Karty pracy - starożytność | 0 CommentsProfesjonalne materiały z Historii do wykorzystania w szkole, do nauki na sprawdzian lub odpowiedzi przy tablicy. Z nami najlepiej nauczysz się Historii Krzyżówka historyczna dot. rozwoju imperium rzymskiego utworzone przez Adam | lis 13, 2016 | Karty pracy - starożytność | 0 CommentsProfesjonalne materiały z Historii do wykorzystania w szkole, do nauki na sprawdzian lub odpowiedzi przy tablicy. Z nami najlepiej nauczysz się Historii Powiązane z tym testem Literatura Test wyboru Bohaterowie literaccy Przypisz bohatera do utworu w którym występuje. Barok w Europie między renesansem a barokiem, mistrzowie światła i cienia, literatura, teatr i muzyka, nauka, Antyczna Grecja dla szkoły podstawowej i gimnazjum Jest to test przygotowujący do zdania myślę że pozytywnie testu z historii dla klasy pierwszej gimnazjum :) Tak jak Grecy i Rzymianie Pytania ze sprawdzianu z rozdziału I, Tak jak Grecy i Rzymianie. Sprawdzian: Starożytny Rzym Test wiedzy historycznej z zakresu Starożytnego Rzymu dla klasy 5 szkoły podstawowej. ZalogujPrzeglądaj Testy Fiszki Notatki Przeglądaj Historia i historia sztuki z okresu starożytności. Szkoła podstawowa Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Liceum Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Powiązane tematy Statystyki Ilość testów: {{ Ilość pytań: {{

starożytność grecja i rzym sprawdzian polski